
Inca din anul 1992, Camelia este profesor indrumator al practicii pedaogice a studentilor din Academia de Studii Economice din Bucuresti.
- Gandindu-vă la experienţa de formare (atât sesiunea faţă în faţă cât şi exerciţiul ulterior), cum aţi descrie-o?
Experienţa de formare a fost provocatoare, reusind sa imbogateasca expertiza mea de 30 de ani la catedra , si sa-mi ofere noi competente in calitate de formator. Am remarcat atentia care a fost acordata pregătirii şi utilizarii materialelor de formare. Activitatea a avut ca temei o cercetare interesantă cu privire la nevoia şi eficienţa potenţială a utilizării în procesul de învăţământ a metodelor de predare/invaţare bazate pe ICT.
Activitatea directa de “explorare unor instrumente de facilitare şi evaluare a învăţării”, mi-a oferit posibilitatea de consolidare a lucrului cu noile instrumente de lucru ICT. Exerciţiul ulterior ( bine dozat cantitaiv şi calitativ, adaptat specificului învăţământului preuniversitar) - “grila de planificare” a răspuns nevoii de fixare a cunoştinţelor şi de selectare a celor mai adecvate instrumente ICT pentru disciplinele economice.
- Gandindu-vă la unul dintre instrumentele explorate, cum credeţi că-l veţi folosi/cum îl folosiţi în activitatea dvs. de predare şi/sau formare?
În orele de stiinte economice , pe care le desfasor în cadrul liceului voi utiliza: chestionarele online, wiki, blog pt activitatea de instruire practica etc.
- Ce impact credeţi că va avea această formare asupra dezvoltării dvs. personale?
O activitate eficienta care a accentuat necesitatea , importanta si impactul asupra elevilor a instrumentelor ICT. Deasemenea a pus in evidenta capacitatea mea de adaptare a continuturilor la particularitatile de varsta ale elevilor si influenta acestor instrumente asupra accesibilitatii lor.
Prof. Panciu Camelia
Şcoala Superioară Comercială “N. Kretzulescu”
Bucureşti
No comments:
Post a Comment